Британиялык илимпоздордун жүргүзгөн изилдөөсү мектептерде смартфондордун колдонулушуна катуу чектөөлөр окуучулардын жашоо сапатына жана психикалык ден соолугуна маанилүү терс же оң өзгөрүүлөрдү алып келбегенин көрсөттү.
Бул чектөөлөр персоналдын жумуш жүгүн бир аз жеңилдетип, мектептер үчүн айрым деңгээлде чыгымдарды кыскартууга өбөлгө түзсө да, психикалык ден соолук жана окуу көрсөткүчтөрү боюнча анын оң таасири жөнүндө убадалар далилденген жок.
Университет Бирмингемдин изилдөөчүлөрү бул жыйынтыкты BMJ Mental Health журналында жарыялашты. Алар мектепте жогорку деңгээлдеги телефонду чектөөлөрдүн илимий негиздүүлүгү жок экенин, жана мындай саясаттар окуучулардын саламаттыгына жана билим алуусуна терс таасир этпейт деген пикирди айтты.
Изилдөөчүлөр белгилешкендей, мектептердеги смартфонду тыюунун максаты – окуучулардын көңүлүн бузууну азайтуу, жүрүм-турумун жакшыртуу, интернеттеги кооптуулуктардан сактоо жана окуу процессин колдоо. Бирок изилдөө жыйынтыктары мындай көз караштардын негизсиз экенин көрсөттү.
Ошондой эле авторлор бул маселеде чындыкка жана далилдерге таянган сүйлөшүүлөрдү алып баруунун зарылдыгын белгилешти.
